Services

1. Évaluation diagnostique de la situation de l’enfant et de sa famille incluant

• Les aspects développementaux (ex. : attention, concentration, développement, langage, motricité fine, sécurité affective, anxiété, humeur, stratégies de régulation affective et comportement)
• Les impacts relationnels (relation parents-enfant, avec la fratrie et les pairs)
• La construction affective de l’enfant (enjeux d’attachement, d’estime de soi et défis comportementaux)
• Les conséquences au niveau des différents systèmes gravitant autour de la famille (ex. : intégration et fonctionnement dans le milieu de garde, à l’école, au niveau de la réadaptation, etc.).

2. Traitement interdisciplinaire

• Suivi pédopsychiatrique incluant suivi psychopharmacologique ou recommandations au médecin référent
• Interventions psychothérapeutiques familiales, auprès des parents ou avec l’enfant ou l’adolescent
• Interventions de groupes
• Interventions en ergothérapie
• Support aux équipes de garderie, du milieu scolaire ou de réadaptation impliquées auprès des enfants et de leur famille
• Liaison avec l’équipe adulte de la clinique
• Interventions en service social

Ergothérapie pédiatrique

L’ergothérapie vise à faciliter la participation de l’enfant et de l’adolescent dans le contexte de la vie familiale, des routines quotidiennes, des activités d’apprentissage, des loisirs et de la socialisation.

L’évaluation en ergothérapie aide à mieux comprendre l’origine des défis de l’enfant et de l’adolescent lors de la réalisation de ses activités quotidiennes. L’intervention cible le développement de la régulation émotionnelle et sensorielle ainsi que le développement du sentiment de compétence, d’autonomie et de sécurité affective de l’enfant/adolescent. L’intervention vise aussi à supporter les parents dans les défis qu’ils rencontrent au quotidien au niveau de leur parentalité.

L’activité et la relation sont au coeur de l’intervention, soit des outils thérapeutiques.

Musicothérapie

La musicothérapie est une discipline dans laquelle des musicothérapeutes certifiés (MTA) utilisent la musique à l’intérieur du lien thérapeutique afin de soutenir le développement, la santé et le bien-être. Les musicothérapeutes se servent de la musique de façon sécuritaire et éthique pour répondre aux besoins humains sur le plan de la communication et aussi sur les plans cognitif, émotif, musical, physique, social et spirituel.

Association canadienne des musicothérapeutes – Septembre 2020

Pour certaines personnes, le lien et le processus thérapeutique s’établissent plus facilement à travers une expérience musicale. Les services offerts par un musicothérapeute certifié (MTA) comprennent la mise en pratique des interventions musicothérapeutiques à l’intérieur du contexte d’une relation thérapeutique. Cette relation est développée à travers une communication verbale ou non verbale basée sur la musique. La musicothérapeute vous proposera des expériences musicales en fonction de vos objectifs, et de vos besoins thérapeutiques. Ces expériences comprennent, des techniques actives et réceptives. Elles comprennent, entre autres, le chant, la composition, l’improvisation, les activités rythmiques, la discussion des paroles et le partage des chansons, la création de listes de lecture, les expériences d’imagerie et de relaxation, et la pratique d’instruments. Les musicothérapeutes écoutent et soutiennent leurs clients par une écoute active, par des réflexions verbales et par leur propre création musicale. Aucune formation musicale préalable n’est nécessaire pour faire l’expérience de la musicothérapie.

Neuropsychologie

La neuropsychologie est une branche de la psychologie régie par l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ).

La spécialité et la spécificité du neuropsychologue est l’évaluation des fonctions cognitives, c’est-à-dire la mémoire, l’attention, le langage, l’apprentissage, les fonctions exécutives (organisation, planification, flexibilité mentale, etc.), la motricité, ainsi que les fonctions intellectuelles.

L’évaluation neuropsychologique permet d’établir un profil cognitif des forces et des faiblesses de l’individu à l’aide de divers tests standardisés, d’observations cliniques et de questionnaires, d’une entrevue clinique et d’une analyse du dossier médical.

Elle permet ultimement de porter un jugement sur la nature des problèmes cognitifs, comportementaux et/ou affectifs de l’individu et s’il y a lieu, préciser un diagnostic de : trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité/impulsivité, trouble des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie), syndrome des dysfonctions non verbales, déficience intellectuelle, douance (haut potentiel), trouble de santé mentale, etc.

Ceci permet de bien comprendre le fonctionnement de la personne afin de formuler des recommandations spécifiques aux besoins de l’individu pour mieux composer avec les difficultés observées et l’aider à déployer son plein potentiel.